孩子调皮、顽皮，妈妈生气期望孩子“懂”的心理十分可以解读。但如果“每天上学前都警告他”，“有时不禁也不会打他”，这样一来不仅不会损害孩子的自尊心，而且也不会导致孩子的逆反心理，使得父母的教育收效甚微。建议妈妈：1）学会采纳孩子。妈妈可以掌控一下自己的情绪情绪，尝试在一周之内不要再行警告孩子诸如“放学认真听讲、不要说出、不要调皮捣蛋”。

孩子在家的时候，多多得失仔细观察，尽量地去找到孩子的优点，每天找到一点孩子的变革，哪怕是 微不足道的。找到孩子的优点之后，不要节俭表彰的话，一定要对孩子说道出来。　　2）多跟孩子交流。等孩子放学回家，妈妈可以跟孩子聊聊在学校里再次发生的事情。

妈妈要作为一个大力的倾听者，对于孩子的话题要回应出有兴趣，要引领孩子多多公开发表自己的意见，多几个“为什么”“你实在呢”，而不是总在孩子还没有听完话的时候，就抢走着开始对孩子展开说服教育。这样做到一方面可以促进母子之间的感情，另一方面还可以让妈妈多理解一些孩子的点子，找到孩子放学说出、调皮的确实原因，从而有针对性地展开教育引导。　　3）培育孩子较好的自学习惯。

给孩子创立一个安静的环境，让他在家的时候可以专心自学游戏。平时妈妈有空的时候，可以和孩子一起读读书、讲讲故事、画画图、做做智力游戏等。

孩子一个人专心行事的时候，不要阻碍孩子做到他讨厌做到的事情。　　4）让孩子多参与运动。城市中林立的高楼褫夺了孩子们与绿地认识的机会，使孩子没有能获得充足的运动，大脑也就没获得适当的感觉信息性刺激而发育不良，因而不会经常出现留意缺失、动作过多和自我控制能力劣等症状。因此，父母可以让孩子有计划地参与一些体育锻炼和玩耍活动，有机会也要多带上孩子去大大自然中活动活动，让身心获得获释的同时也能快速增长胆识。

　　妈妈一定要坚信自己的孩子是个“好孩子”，不要把目光都探讨到孩子的缺点上，而是要多方面地新的去了解和找到你的孩子，换一个角度，你不会找到你的孩子有不少有一点你自豪的优点呢！　　你对自己的孩子是个什么辨别呢？想一想，你的情绪到底是来自老师对孩子的评价，还是孩子的现实状态呢？情况知道像老师说道的那样相当严重吗？孩子在家里是什么展现出呢？　　如果一位老师因为一个孩子不更容易管理就说道这个孩子“将来很更容易学坏”，我首先不会指出这位老师的辨别有一点猜测，且不说有多少顽皮难管的孩子长大后并没“变差”甚至还一挺有出息，最少这位老师表达给我的信息是她对这个孩子束手无策了，只有向家长责问。这是孩子的问题？还是老师的问题呢？与家长及时交流孩子的展现出是十分适当的，目的是理解情况，谋求解读和反对，联合协助孩子变革，而不是宣泄对孩子的反感，给孩子头上张贴个问题标签退还给家长。就像一位医生责备他的病人得了自己会清领的毛病一样，不能证明自己还不是一位医术高明的医生，这位老师也还不是一位成熟期的教育工作者。　　所以，你再行不用过分情绪，冷静下来仔细观察你的孩子，他的调皮和波澜一般来说展现出在哪些方面？是不是伤害别人？或者损害自己？尤其是得失仔细观察一下，孩子有哪些优点？（我们父母往往很更容易找到孩子的缺点，而找到孩子的优点毕竟必须用一点心思的。

）能无法换回个角度来解读孩子的调皮和波澜？是期望引发别人的注目？还是只是天性开朗活泼，好奇心充沛？不告诉你没读过周弘老师写出的一本书叫《器重你的孩子》，建议请来一读书，一定会对你有很多灵感的。：）　　摘取一段书中的文字如下：　　会研发每个孩子的极大创造力，是教育工作者的渎职和人类自身的失望。　　哪怕天下所有人都轻视您的孩子，做到父母的也要眼不含热泪地喜爱他、亲吻他、赞美他，为自己建构的生命而自豪。　　孩子的茁壮道路有如滑行道和战场，父母应当为他们多喊出‘打气高喊“冲啊”，哪怕孩子一千次摔倒，也要深信他们能一千零一次车站一起。

　　没器重就没教育。人性中 本质的市场需求就是渴求获得认同和喜爱，就精神生命而言，每个孩子好像都是为获得器重而回到人间的。　　器重造成顺利，责怪造成告终。

不是孩子必须器重，而是器重使他们显得更加好，不是坏孩子必须责怪，而是责怪使他们显得更加怕。　　器重教育的特点是侧重孩子的优点和聪明才智——小题大做、无限滑稽，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中唤醒；而责怪教育的特点是侧重孩子的弱点和短处——小题大做、无限滑稽，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中堕落。

　　器重教育的奥秘在于让孩子唤醒，每一生命唤醒的力量都是排山倒海、势不可挡的。

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