度量是数学的本质，是人建构出来的数学语言，是人了解解读和传达现实世界的工具。近日，成都市金沙小学二年级15班的数学实践中课测测教室有多长让孩子们感受到了测量的体验。

同学们被分为若干组，有测量、有记录，分工具体。aLBaLBaLBaLBaLB测量方法用于最少的是用书来测量，一个学生没拼凑好，组内马上就不会有学生给他提醒，进而修正。至于不会会挂扯的情况，孩子们堪称能很好的应付，地板砖的直线就是很好的参照标准，他们都会利用的。

有一个小组自由选择用铅笔来测量，不过一会儿工夫他们就退出了，转而利用其它工具，原因是铅笔太短测量一起太快，他们想要自由选择一个更长一些的工具做到标准。还有的两组利用脚丫测量，这可感叹一种不俗的方法。aLBaLBaLBaLBaLBaLBaLB同学们在此次测量活动中理解测量方法的多样性，体验用有所不同方式测量教室长度的过程，通过用眼仔细观察、动脑估算、动手测量、用心找到，体会到了测量长度在日常生活中的最重要意义。

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